domingo, 9 de marzo de 2014

Tres preguntas...

A priori, sin leer respecto del tema que nos ocupa, quise atreverme a contestar los cuestionamientos indicados en la introducción a la semana dos, no por una vanidad, no por una petulancia, no por un desprecio a lo que estamos estudiando, sino para dentro del aula de clase virtual y geográficamente dispersa en que participamos, atreverme a aventurar una respuesta, precisamente pudiendo equivocarme, dado que esa, es una de las maneras de aprender.

Los cuestionamientos que se nos compartieron son:

¿Cuáles crees que son los componentes indispensables que deben existir en todo entorno de aprendizaje?
- Los contenidos académicos
- El estudiante
- El docente
- Las interacciones educomunicativas que permitirán construir el conocimiento
- La tecnología

¿Qué funciones cumplen?
Prácticamente están, a mi modo de ver, en la posibilidad de vincular, de articular los conocimientos pre-diseñados dentro dentro de una comunidad de aprendizaje, mediante una interacción comunicativa mediada, es decir, con un plan, sin imponerla autoritariamente (dejaría de ser diálogo), pero sin dejarla a la deriva, pecando de omisión y originando fallas en el proceso.

El éxito o fracaso de la intervención no dependen de las TIC utilizadas o no, depende en gran medida de que pueda establecerse un espacio común de diálogo, un espacio constructivo de comunicación.

¿Cómo se apoyan o se benefician cada uno de ellos de las TIC?

Evidentemente las TIC llegaron para quedarse, para facilitar el trabajo de quienes ejercemos la docencia y la investigación, pero también, para agilizar la búsqueda y organización de información susceptible de acumularse como parte de un proceso educativo y social.
Espero que esta breve irrupción, me ayude a ir situando el papel de las TIC en los procesos educacionales.
Un cordial saludo desde Reynosa, a tod@s l@s compañer@s, cómplices de este esfuerzo :)

viernes, 7 de marzo de 2014

Mujeres Educadoras #TicUnam #EscenariosTec #UVMReynosa

No soy el más indicado para escribir unas palabras sobre lo que es y significa la mujer, sobre todo porque tiendo a dejar de ser objetivo, primordialmente por admirar el tesón, el esfuerzo  y los logros personales y familiares de muchas mujeres con las que he tenido la oportunidad de colaborar, quienes me han demostrado con creces, su capacidad heroica de cumplir todo aquello con lo que se comprometen.

Más aún de admirar, son todas aquellas mujeres que cumplen un doble (y a veces triple o cuádruple rol), como amas de casa, trabajadoras, madres y/o cabezas de familia... Es verdaderamente grato conocer y trabajar con personas así.

Recordaba hace unos días un poema de Benedetti, llamado "La gente que me gusta", que en sus últimos versos indica:
Me gusta la gente que no desfallece 
cuando de alcanzar ideas y objetivos se trata. 

Con gente como esa, me comprometo a lo que sea, 
ya que con haber tenido a esa gente a mi lado 
me doy por bien retribuido.

Y cierto estoy que a su manera, con su cosmovisión, su sensibilidad, con esa fortaleza y fortuna de ser parte de la creación de vida y formación de personas, me hacen admirarlas y agradecerles, por haber sido grandes  mujeres y grandes personas coincidiendo en tiempo, acciones y espacio con un servidor.

No voy a caer en los lugares comunes y en las felicitaciones baratas, creo que la industria y el comercio ya bien hacen su parte en ello.

Simplemente quiero ponerme de pie, y aplaudir el gran esfuerzo y todo el corazón que las mujeres como educadoras, como formadoras de personas realizan. Desde esta sencilla tribuna solamente quiero agradecer a todas y cada una de las mujeres que han colaborado conmigo, o que han coincidido en los espacios educativos, donde he podido ver el testimonio diario de su actuar, de su profesionalismo y su preparación.
De su compromiso.

Desde mis alumnas que lo fueron en la Secundaria 42  en la ciudad de Monterrey, mis colegas maestras, mis compañeras de licenciaturas y posgrados, mis alumnas de EDEC de Monterrey, Instituto Kelly, la UMNE y un largo etcétera, hasta mis alumnas, colegas y colaboradoras de la UVM Reynosa, a todas y cada una de ellas un fraterno abrazo.

Es y ha sido una fortuna tenerlas a mi lado, y como dice el poema referido, con haberlas tenido a mi lado, me doy por retribuido.

¡Muchas Felicidades!

lunes, 3 de marzo de 2014

TIC en Educación #EscenariosTec #TICUnam

Dentro de las iniciativas educativas que he podido atestiguar a lo largo de los últimos años, está la generación de los Massive Open Online Course (MOOC) o cursos masivos abiertos en línea, cursos que nos permiten adquirir conocimientos de un modo no solo masivo sino global (la verdadera universalidad de la universidad), y sin costo, o con un costo mínimo si se desea un diploma certificado.

Para muchos, puede ser la oportunidad de estudiar en universidades y con maestros de primer orden, quienes utilizan estos cursos como un medio de responsabilidad social y extensión de la cultura, sí. Pero también como un laboratorio de experimentación didáctica.

Lo más interesante que he encontrado en ellos, es precisamente la oportunidad que se tiene de interactuar con -ahora sí que- universitarios de diversas partes del orbe, con grados de preparación, cultura y finanzas distintas, pero unidos por el deseo de saber más acerca de un tópico.

Estos cursos permiten un ahorro de tiempo y dinero, y pueden convertirse en instrumentos para ampliar el conocimiento, conocer herramientas, adquirir experiencias.

El conocimiento se socializa permanentemente a través de los foros de discusión, y eventualmente, inclusive si entre los estudiantes hay algún empresario, reclutador o un investigador, fácilmente podrá detectar algunos prospectos que puedan colaborar en una empresa o proyecto.

Existen diversos sitios gestores de estos MOOC's, entre los que se encuentran: Miriada-X, Coursera y EdX, consorcios que buscan acercar los cursos universitarios mediados por tecnología a la población en general, haciendo una masiva aplicación de las TIC (foros, videocharlas, lecturas, wikis, etcétera)

Cierto estoy que estos esfuerzos redundarán en un mayor impacto de las universidades en la comunidad, y ¿por qué no?, tarde que temprano en donaciones o matrícula, se vale.

Instituciones como Berkley, MIT, Harvard, UNED, la Complutense y un largo etcétera participan de ello, por lo anterior, es loable que tanto el ITESM como la UNAM, sean parte de esta iniciativa.  En la actualidad inicié (y espero concluir satisfactoriamente) el curso de TIC en la Educación, coordinado por la Mtra. Larissa Enriquez de la CUAED- UNAM, el cual vislumbro como algo favorable. Ya les iré contando mis andares.

Un cordial saludo

Gerencia educativa y liderazgo.